მოსწავლეები კვლევის არსს ვერ იგებენ მხოლოდ ტერმინების დასწავლით, ან კვლევის ეტაპების – დამახსოვრებით. მოსწავლე თვითონ უნდა იყოს ჩართული პროცესში, რათა უფრო ღრმად ჩასწვდეს მოვლენის არსს.
მე-7 კლასის მოსწავლეებს ხშირად აქვთ დავალებები, რომლებიც ექსპერიმენტების ჩატარების ტექნიკას, ხელსაწყოების მოხმარების პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარებას ემსახურება; თუმცა ასეთი აქტივობების მხოლოდ ჩატარება არ კმარა. კვლევა-ძიება და მისი შედეგების გააზრება ერთდროულად უნდა ხდებოდეს. მე-7 კლასის მოსწავლეებს ფიზიკის გაკვეთილზე უკვე შეუძლიათ მსჯელობა : თუ რა მოვლენა ან პროცესი მიმდინარეობს? პროცესის რა მახასიათებლები გვაქვს, რომელი მახასიათებლები გვჭირდება ან არ გვჭირდება, რა სახის ცვლადები გვაქვს, პასუხობს თუ არა მიღებული მონაცემები კვლევის მიზანს, რა ახსნა შეიძლება მოვუძებნოთ ამ მონაცემებს და ა.შ.