IX კლასის მოსწავლეებმა ისტორიის გაკვეთილზე, კომპლექსური დავალების ფარგლებში  წარმოადგინეს ანალიტიკური სტატიები, რომლითაც განიხილეს ქართლ-კახეთის სამეფოს საშინაო და საგარეო პოლიტიკური მდგომარეობა XVIII საუკუნის მეორე ნახევრიდან სახელმწიფოს გაუქმებამდე.

📌გაიაზრეს სასვენი ნიშნების გამოყენების აუცილებლობა ტექსტის შინაარსის გასაგებად, შეადგინეს მოკლე დიალოგები, პატარ-პატარა ამბები, ისტორიები სასვენი ნიშნების გამოყენებით.

✅VII კლასის მოსწავლეებმა ისტორიის გაკვეთილზე შეისწავლეს პირველყოფილი საზოგადოება და მისი მახასიათებლები. 📍განიხილეს როგორ და რა პირობებში მიმდინარეობდა განვითარება, რისი დახმარებითაც შექმნეს ტომის სიმულაციური კრება, მათ შეარჩიეს საქართველოს კუთხეები და აღწერეს გარემო.

✅მეხუთე კლასის მოსწავლეები კომპლექსური დავალების წარდგენისთვის თბილ, ჯანსაღ გარემოში მუშაობას ირჩევენ.📖

 

პირველ ეტაპზე მოსწავლეებმა  განიხილეს ხელოვნების გაკვეთილზე ნასწავლი მასალა  - პორტრეტი.