ჩვენმა მოსწავლეებმა იციან რომ ბავშვი, რომელიც დღის რეჟიმს იცავს უფრო იოლად ასრულებს სასკოლო დავალებას, დასვენებასაც ასწრებს და არც იღლება
მე და საზოგადოების გაკვეთილზე IIIკლასის მოსწავლეებმა ისაუბრეს ცხოვრების ჯანსაღ წესზე, წარმოადგინეს და ერთმანეთს გაუზიარეს საკუთარი დღის რეჟიმის პრეზენტაციები
 

სასწავლო პროცესის დაგეგმვასა და წარმართვაში აქცენტი კეთდება სწავლების მეთოდებსა და სტრატეგიებზე.
ფიზიკის გაკვეთილზე, მოვლენის კომპლექსურ აღქმაში VII და IX კლასის მოსწავლეები ერთმანეთს დაეხმარნენ. მათ ერთად იმსჯელეს ტოლქმედ ძალაზე და ნიუტონის პირველ კანონზე, განიხილეს ანიმაციები, დაინახეს რომ ათვლის ინერციულ სისტემებში სხეული უძრავია ან მოძრაობს უცვლელი სიჩქარით, ვიდრე მასზე რაიმე გაუწონასწორებელი ძალა არ იმოქმედებს.
 

I კლასის მოსწავლეებმა ინგლისური ენის გაკვეთილზე, შეისწავლეს ცხოველები, მათი სახელები და საცხოვრებელი გარემო.
ცხოველები გააფერადეს, გამოჭრეს და შექმნეს ბარათები.
თემის უკეთ აღსაქმელად, ცხოველების დასახელებები ანბანის ასოებს შეუსაბამეს.
 

ჩვენი სკოლის პედაგოგების საქმიანობის ძირითად ამოცანას წარმოადგენს ისეთი საგანმანათლებლო გარემოს შექმნა, რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეების თვითრეალიზებას, განათლების დონის ამაღლებას, კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას, შემოქმედებით აზროვნებას, შემეცნებით საქმიანობას.
შემოქმედებით მასწავლებელს უწევს სასწავლო პროცესში მრავალფეროვანი მეთოდების შემუშავება, შექმნა და გამოყენება, რაშიც გვეხმარება https://phet.colorado.edu/ ლაბორატორია, VIII კლასის მოსწავლეებმა ფიზიკის გაკვეთილზე შეასრულეს სხვადასხვა დავალებები მომენტების წესზე და მექანიკის ოქროს წესზე;
 

IX კლასის მოსწავლეებმა ფიზიკის გაკვეთილზე წარმოადგინეს კომპლექსური დავალება „ტრამპლინი“.
მოსწავლეებმა შექმნეს დახრილი სიბრტყის მოდელი, მოიფიქრეს როგორ შეიძლება განისაზღვროს მოძრაობის მახასიათებელი პარამეტრები, ჩაატარეს ექსპერიმენტი,
იმსჯელეს რაზეა დამოკიდებული დახრილ სიბრტყეზე მოძრაობისას აჩქარება და როგორ არის დამოკიდებული ფრენის სიშორე ტრამპლინიდან მოწყვეტის სიჩქარეზე. პედაგოგი: ირმა ლორია